Знакомство с шаром в старшей группе

Конспект занятия по математике в старшей группе «Геометрические фигуры»

знакомство с шаром в старшей группе

Календарно-тематический план по математике для старшей группы по программе «Детский сад » Календарно-тематическое. «Числа от Геометрические тела: шар, куб, цилиндр. Знакомство с пирамидой» Старшая группа Технологическая карта ОУД. познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр; Конспект занятия по ФЭМП для старшей группы «Знакомство с понятием.

Итоговое занятие в средней группе «В стране геометрических фигур»

Дидактическое упражнение Педагог снимает с Цилиндра шляпу и пальто, и начинает рассматривать. Педагог изображает, как Человечек катается.

Что нам поможет уточнить его имя? А какой домик должен быть у него домик?

знакомство с шаром в старшей группе

Включение нового знания в систему знаний. Воспитатель обращает внимание детей еще на один домик, ранее закрытый плоскостным изображением дерева. Организация рефлексии и самооценки своей деятельности. Входит воспитатель группы -Ребята, где же были, я вас уже давно жду, ведь нам пора идти на прогулку?

Конспект открытого занятия по социально-эмоциональному развитию детей старшей группы

Дети прощаются с гостями и уходят. Создание условий для позитивного взаимодействия, умение объединять усилия для достижения общей цели. Закрепление в игровой форме пройденного материала: Открытие нового дошкольного учреждения фотоотчёт Ведущая: Сегодня мы рады видеть вас на церемонии открытия нового дошкольного учреждения. Поставьте треугольник в правый нижний угол.

В ладоши хлопни столько. Как вы думаете, какая фигура лишняя за многоугольным столом? Значит, количество флагов не зависит от их цвета. Каких прямоугольных флагов больше, маленьких или больших? Значит количество не зависит от величины.

Каких треугольных флагов больше, тех что выстроили в круг, или тех, что выстроили в ряд?

знакомство с шаром в старшей группе

Значит количество не зависит от расположения. С левой стороны качелей посадите кататься три круга. А на правую сторону посадите овалов, на один меньше, чем кругов. Учить мыслить пространственными образами объёмными фигурамиумению их комбинировать. Учить простому моделированию предметов из геометрических фигур. Структура занятия Организационная, вводная часть 3—5 минут — мотивирующее начало занятия. Практическая — воспитатель поясняет суть заданий и упражнений, с которыми должны справиться дети 3—5 минут.

Основная — самостоятельная работа детей 15—20 минут. Итоговая — анализ и оценка детьми результатов своей работы. Детей учат аргументировано формулировать свою точку зрения и самостоятельно рассказывать о последовательности выполнения задания 3—5 минут.

знакомство с шаром в старшей группе

Вопросы, которые стоит обсудить: К изучению нового материала воспитатель приступает после повторения ранее изученного.