Знакомство с группой 4 5 лет

лет "Радость творчества" - Арт-ателье Палитра

знакомство с группой 4 5 лет

средствами изобразительного искусства детей и лет за собой право менять тему занятия в зависимости от степени готовности группы, Занятие 4. Занятие 4. Знакомство с выразительными возможностями линии. Тема занятия: «Знакомство с прямоугольником». 1. Участники: дети средней группы. 7. Возраст обучающихся: лет. 8. Знакомство детей 4–5 лет со свойствами материалов в старшей группе « Предметы рукотворного мира» Программное содержание.

знакомство с группой 4 5 лет

Что это за звуки? Дети слушают аудиозапись и определяют, что это звуки воды, журчит ручей. Правильно, это журчит ручей.

Игры на знакомство — Летний лагерь

Как вы думаете, как он звучит: Оказывается, в его сказочной стране произошла беда. Дети рассматривают 1-ый слайд. Рассматривают и выясняют, что все засохло, и растения, и земля, и деревья. Делают вывод, что все засохло, потому что нет воды, а без воды нет жизни на земле. Это злая Волшебница заколдовала и высушила все реки, озера и даже маленькие ручейки.

лет "Игры со звуками и красками" - Арт-ателье Палитра

А чтобы вода вернулась, и природа вновь ожила надо ответить на все вопросы злой волшебницы. Помочь в этом сможете, ребята, только. Что такое вода и какой она формы? Ребята, что же такое вода? Давайте попробуем найти ответ на этот вопрос.

Можно ли воду налить во что-нибудь? А почему воду можно переливать? Потому что она жидкая.

Игры на знакомство

Какой можно сделать вывод? Вода — это жидкость. А можем ли мы сказать, какой формы вода? Эту игру можно со временем усложнять. Просить называть свое имя и несколько слов о себе на заданную тему. Дети повторяют услышанное друг о друге, но не в 3-м лице, а в 1-м. Ты ходишь в 1-й класс и любишь рисовать. Игра "Кто меня позвал". Дети становятся группой, один ребенок выходит из группы отходит на несколько шагов и поворачивается спинной к группе. Воспитатель выбирает ребенка, который должен громко позвать ушедшего.

Ушедший возвращается и говорит, кто его позвал, в 1-м лице: Если ребенок догадался, кто его позвал, но не помнит имени, предложите ему спросить об этом позвавшего.

Первой реакцией детей обычно бывает желание показать пальцем. Такие диалоги важны для детей. Они прививают им навыки общения. Игра "Девочки-мальчики" Мальчики садятся на одну скамейку, а девочки на другую. Мальчики называют любые имена девочек.

Если эти имена носят девочки, то они встают и рассказывают немного о.

знакомство с группой 4 5 лет

Потом девочки называют любые имена мальчиков. Это происходит до тез пор, пока имена всех детей не будут названы. Игра "Стулья" Стулья ставим по кругу плотно друг к другу. Игроки становятся на. По сигналу ведущего все игроки должны поменяться местами так, чтобы все имена расположились по алфавиту.

Игроки, не касаясь пола, передвигаются по стульям. Шумная игра По сигналу ведущего все игроки начинают, выкрикивая свои имена, искать своих тезок, чтобы быстрее других собраться в команду. Выигрывают самые шумные и проворные. Игра "Шпаргалка-вспоминалка" Каждый игрок получает карточку со своим именем. Затем знания закрепляются в дидактических играх.

Также ребята с удовольствием к каждой карточке подбирают светофор: Дети с удовольствием узнают о большом разнообразии транспорта. Это такие виды машин как воздушный, водный, пассажирский транспорт, строительные машины, машины специального назначения. В свободной деятельности ребята, особенно мальчики, часто играют с игрушечными машинами.

Чтобы дети не катали машины без смысла, мы направляем их игру в нужное русло. Например, предлагаем Диме построить ремонтную мастерскую для своей машины, а Ване привезти на грузовой машине кирпичи для постройки.